為迎接“5·25”全國大學生心理健康日，進一步貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》精神，引導學生自立自信，構建有利于大學生心理健康發展的和諧環境，進一步推動我院大學生心理健康教育工作的深入開展，2020級各團支部根據院級“五二五”心理健康教育系列活動的相關要求，順利開展了一系列活動。

心理學是一門治愈的科學，真正的心理電影擁有很強大的治愈功能，它會揭開人性中最脆弱的一面并把陽光帶進去。行為心理學也告訴我們：多通道參與的學習方式是最佳的。看完一部同時使用視覺和聽覺的心理電影，很多時候勝過一本好書。因此，001、003、102團支部不約而同地選擇了觀看心理電影的方式來開展本次心理團輔活動，《蝴蝶效應》《雨人》《溫暖的抱抱》……不管是發人深思的哲學類還是溫暖輕松的搞笑類題材電影，都讓同學們在觀影的同時，學到許多心理健康知識，對于自己的心理也有了全面樂觀健康的認知。同時觀影後的班級内的交流溝通，更是讓同學們提高了個人的看法深度與思想高度。

在我們日常的學習生活中，我們不免會被來自四面八方的壓力所困擾。002、101、104開展的小遊戲為主的心理團輔活動不僅讓同學們在緊張刺激的遊戲中放松身心，調整心态，保證良好的心理健康，更提高了同學們在團隊協作、與人分享等各方面的意識，促進了同學之間友誼的增長。

在向同學們普及心理知識的同時，邀請大家做些暖場小遊戲，拉近互相之間的距離；鼓勵大家暢所欲言，說出自己的真心話；觀看心理健康小短片，感受美好與溫情……通過多種方式相結合，在輕松歡快的氛圍下，也涵蓋學生常見心理問題、心理健康判斷标準、心理問題解決方法、人生價值取向導航等多個方面的專業知識，103和105的活動讓大家卸下負擔，收獲頗多。

201和501團支部選擇了一起開展團建式團輔活動，這一創新方式成功将班級之間的壁壘打破，更有效地促進了同學之間的交流溝通，一些大型的遊戲、團建活動，更好地讓同學們打開心扉，感受到了健康心理給人生帶來的積極上進的能量與樂趣，懂得了團結友愛、互幫互助，同學間氛圍融洽。

本次“五二五”心理健康教育系列活動在各團支部的傾力組織下圓滿結束，在同學中引起強烈反響，收到全體同學的一緻好評。本次活動雖然已經落下帷幕，但每個人的自我心理健康教育意識隻有起點，沒有終點。我們希望通過本次活動，同學們都能正确認識自己、接納自己、評價自己，敢于面對現實、面對困難、面對挑戰，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生，每一個同學都有一個陽光、健康向上的心态。